I campanelli di allarme per riconoscere i Disturbi Specifici dell'Apprendimento
L'equipe di Psicologo Novate e Psicologo Melzo propone in questo articolo i principali campanelli d'allarme che potrebbero far pensare allo possibile sviluppo futuro di un disturbo specifico dell'apprendimento.
Segnali precoci in età prescolare
Sono stati individuati alcuni segnali di rischio che potrebbero essere correlati allo sviluppo futuro di un DSA, in particolare:
- alterazioni nelle tappe di sviluppo
- difficoltà nelle competenze comunicativo-linguistiche,
- difficoltà nelle competenze motorio-prassiche,
- difficoltà uditive e visuospaziali
- la presenza di altri familiari con un disturbo di apprendimento
Campanelli di allamre dopo la PRIMA ELEMENTARE
Dalle ricerche presentate nel 2007 alla Consesus Conference emerge che sarebbe meglio svolgere un approfondimento e una valutazione degli apprendimenti nei bambini che alla fine della prima classe della scuola primaria presentano una o più delle seguenti caratteristiche
- difficoltà nell'associazione grafema/fonema e/o fonema/grafema
- mancato raggiungimento del controllo sillabico in lettura e/o scrittura
- eccessiva lentezza nella lettura e scrittura
- incapacità a produrre le lettere in stampato maiuscolo in modo riconoscibile
- difficoltà nel riconoscimento di piccole quantità
- problemi nella lettura e scrittura dei numeri entro il dieci.