Diversi genitori si rivolgono nei nostri studi di psicologia a Melzo e Novate inviati dagli insegnanti dei figli per capire se questi soffrano di disturbo specifico dell'apprendimento.Ma che cosa sono davvero i disturbi specifici dell'apprendimento? Come può lo psicologo aiutare a risolvere la situazione?
In questa sezione di articoli entreremo nel mondo dei disturbi specifici dell'apprendimento per conoscerli da vicino, eliminare alcune false credenze e capire come affrontarli.
Negli ultimi anni diversi bambini e ragazzi sono stati inviati dai propri insegnanti nei nostri studi di Psicologia a Melzo e Psicologia a Novate per problemi legati a disturbi specifici dell’apprendimento (abbreviati spesso in DSA).
In generale, negli ultimi anni sono notevolmente aumentate le diagnosi di Disturbo Specifici dell’Apprendimento (DSA), ma sul tema vi sono ancora molti dubbi e paure nei genitori e, anche, qualche incertezza a livello degli insegnanti.
La confusione esistente sui Disturbi specifici dell’Apprendimento provoca timori e ansie nei genitori che si rivolgono agli psicologi. Noi crediamo fortemente che il compito dello psicologo nei casi di DSA sia anche quello di spiegare ai genitori e soprattutto ai bambini e ragazzi che ne soffrono, in che cosa consistono questi disturbi, spazzando ogni tipo di pregiudizio e false credenze: un buon lavoro clinico non può curare il disturbo se non si prende a cuore la persona.
Il fenomeno è talmente diffuso che in media si può trovare un bambino con Disturbo specifico dell’apprendimento per ogni classe. Diventa importante riconoscere precocemente è per questo molto importante saper riconoscere precocemente i segnali tipici della dislessia, della discalculia e della disortografia.
I disturbi specifici dell'apprendimento sono un gruppo eterogeneo di disturbi che si manifestano con significative difficoltà nell'acquisizione e nell'uso di abilità di ascolto, espressione orale, lettura, ragionamento e matematica, presumibilmente dovuti a disfunzioni del sistema nervoso centrale. Tali disturbi possono riguardare un ambito specifico, come la lettura, la scrittura o il calcolo, anche se è abbastanza frequente incontrare l'associazione di più deficit (ad esempio Disturbo Specifico di Lettura associato a Disturbo Specifico di Scrittura).
Bisogna ricordare però che si tratta di disturbi distinti, ognuno con proprie caratteristiche (Consensus Conference, Milano 2007). I DSA rappresentano problematiche differenti nello sviluppo cognitivo e nell'apprendimento scolastico, non imputabili primariamente a fattori di handicap mentale grave e definibili in base al mancato raggiungimento di criteri attesi di apprendimento (per i quali esista un largo consenso) rispetto alle potenzialità generali del soggetto (Cornoldi, 1999, 2007).
Nei disturbi specifici dell'apprendimento la precocità nell'identificare il problema e la possibilità di intervenire appena sia stato identificato un disturbo, oltre che l'adozione delle misure compensative prese dall'istituzione scolastica, è importantissima per un'evoluzione positiva della dislessia e della discalculia.
